河北省老科學(xué)技術(shù)工作者協(xié)會產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院——走進9地市10所高校開展助力企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新高校調(diào)研活動
在今年3月召開的省老科協(xié)六屆七次常務(wù)理事會議上，臧勝業(yè)會長就“三個助力”工作進行了闡釋和安排。其中提到要助力企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新放大招、下大力。
為推動助力企業(yè)工作深入開展，向“千名老專家進千企”的目標(biāo)沖刺，圓滿做好第二個“三年計劃”的收官工作。7月8日-7月17日，河北省老科學(xué)技術(shù)工作者協(xié)會產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院院長董金國帶隊組成調(diào)研團，開啟了為期10天的高校調(diào)研行。調(diào)研團自石家莊出發(fā)走訪了保定、滄州、廊坊、邯鄲、衡水、邢臺、唐山、秦皇島等9個地市的10所高校，與河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、華北電力大學(xué)、北華航天工業(yè)學(xué)院、河北水利電力學(xué)院、衡水學(xué)院、河北工程大學(xué)、河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)、邢臺學(xué)院、東北大學(xué)（秦皇島分校）、華北理工大學(xué)等10所高?？蒲刑幒统晒D(zhuǎn)化中心領(lǐng)導(dǎo)及教師進行了深入座談。
座談會上，雙方就“高校教師團隊服務(wù)河北省產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題”——教師積極性的調(diào)動、服務(wù)的能力、隊伍的建設(shè)；專家服務(wù)團形式；高校各專業(yè)和河北產(chǎn)業(yè)的方向適配度及服務(wù)的精準(zhǔn)對接等問題進行了深入探討。
座談會上，大家暢所欲言，各抒己見——
“學(xué)校和企業(yè)搭建科技平臺，暢通信息發(fā)布渠道，為產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合開展辦學(xué)，推動校企雙方人才互通互用。”
“精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的‘三對接’要求。”
“要重視的社會貢獻力提升，特別強調(diào)學(xué)校的科研蓄力和科技成果轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)教師將自身研究發(fā)展轉(zhuǎn)化為有價值的產(chǎn)品或能解決社會問題視作科研人員的重大追求，調(diào)動教師積極性。”
“科技成果轉(zhuǎn)換的過程不僅是一個技術(shù)指導(dǎo)、展示自身專業(yè)知識的過程，也是一個不斷學(xué)習(xí)，實現(xiàn)多方價值的過程。隨著‘知識轉(zhuǎn)移’理念的深化，學(xué)校為全校教師創(chuàng)建科技成果轉(zhuǎn)化新生態(tài)環(huán)境，促進科技成果轉(zhuǎn)化落地。當(dāng)教師提供的技術(shù)服務(wù)越來越多，實現(xiàn)的價值越來越大，企業(yè)也就會越來越信任你，形成良性循環(huán)。”
“產(chǎn)業(yè)學(xué)院、職教聯(lián)盟、校中廠等實習(xí)基地……學(xué)生不僅可以在此熟悉相關(guān)工作，找準(zhǔn)就業(yè)目標(biāo)，還可以積累很多實際經(jīng)驗，對將來就業(yè)也更有信心。校企合作可以在這里從‘相加’走向‘相融’。”
“針對重點產(chǎn)業(yè)鏈‘靶向’發(fā)力，主動下沉用人單位，調(diào)研社會及企業(yè)需求、跟蹤畢業(yè)生就業(yè)狀況、深化校企合作和供需對接，打通專業(yè)設(shè)置、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求有效銜接的‘最后一公里’。”
“通過設(shè)立產(chǎn)業(yè)教授、企業(yè)導(dǎo)師、客座教授、校外指導(dǎo)教師等形式，聘任具有豐富實踐經(jīng)驗的產(chǎn)業(yè)精英、行業(yè)專家、能工巧匠等高級人才為高校的“兼職教師”，達到人才資源為高校所用的目的，充實“雙師雙能型”師資隊伍，不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。”
“深化專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，推進院校結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)精準(zhǔn)匹配，形成高校高質(zhì)量的服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化方案，使學(xué)校的辦學(xué)定位更加準(zhǔn)確，特色更加鮮明，優(yōu)勢更加突出。”
經(jīng)過探討，一個個“金點子”頻出，不但為今后高校校企合作、科技成果轉(zhuǎn)化、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接提供了新思路，同時也為下一步開展助力企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新三年行動打下了良好基礎(chǔ)。
1.董金國率團與保定 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)成果轉(zhuǎn)化中心專家座談
2.董金國率團與保定 華北電力大學(xué)科研處專家座談
3.董金國率團與邯鄲 河北工程大學(xué)科研處專家座談
4.董金國率團與唐山 華北理工大學(xué)成果轉(zhuǎn)化中心專家座談
5.董金國率團與秦皇島 東北大學(xué)（秦皇島分校）科研處專家座談
6.董金國率團與廊坊 北華航天工業(yè)學(xué)院成果轉(zhuǎn)化中心專家座談
7.董金國率團與滄州 河北水利電力學(xué)院科技處專家座談
8.董金國率團與邢臺 河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)科研處專家座談
9.董金國率團與邢臺 邢臺學(xué)院科研處專家座談
10.董金國率團與衡水 衡水學(xué)院科研處專家座談
